「经历共享」2023考研数学(三)全程温习方案

• gong2022



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• on 5月 14, 2023

整篇文章是如霜学长多年考研辅导经历、心得的堆集和堆积，内容非常干货。主张10分钟读完，某些主张或许会让你的考研少走一些弯路。





2022考研复试即将降临，2023考研的学弟学妹们，你们是不是现已初步了考研初试的温习？假定现已初步，如今温习得怎么样了？





作为过来人，学长理解地晓得许多同学是迩来才初步备考的，感到非常苍茫和徜徉，存在许多利诱，甚至有点不知所措，关于「考研」这件事没有一个清楚的知道，关于考研温习更是短少体系的方案。可是，考研温习是一个巨大的体系工程，要学习的课程多（3门公共课和1门专业课），时刻跨度长。因而，考研温习必需要有一个全体的方案。





关于我们当?媪俚睦眨Сそ咛骞蚕?023考研的一整套温习方案和主张（以报考浙江工商大学公司打点等专业为例），供我们参阅和学习。





根据浙江工商大学（简称“浙商大”）上一年的招生规章，咱们晓得：公司打点、技能经济及打点、慈悲打点、流转经济与打点这4个专业的初试类别是千篇一律的，均为：数学三、英语一、政治和专业课（832打点学原理）。





已然这4个专业的初试类别是相同的，那么我们在考研正式报名（10月）之前就不必去纠结“我究竟是报公司打点，仍是报技能经济及打点/慈悲打点/流转经济与打点”这一类疑问，更不需要“杞人忧天”——常常会想“浙商大考研复试难不难”等疑问。对考研人而言，如今最重要的作业是「脚结壮地，做好当下」，你们一旦抉择了要走考研这条路，那么马上就大约投入到考研备考傍边了，越早越好！

上面烦琐了这么多，如同都是“废话”。如今，言归正传，先来给我们讲一讲《2023考研数学（三）全程温习方案》。





在大学年代，咱们常常可以听到这样一句话——“得数专家得全国”，那时分咱们就晓得：要想成果好，数学要学好！如今到了考研的期间，数学仍然扮演着非常重要的人物。在接下来的近10个月里，假定你可以把考研数学学好（初试成果在120分以上），我可以非常断定地说：你现已有一只脚踏进了浙江工商大学的大门！





为啥我敢这样讲呢？是因为：多年的考研辅导阅历，让我见证了一届又一届考研学子的“血泪史”，一个个真实的事例告诉我一个严格且不变的实际：每年有跨越80%的考生?馈痹诹丝佳惺稀Ｋ裕?023考研的宝子们必定要注重数学的温习，做到骄傲自傲、脚结壮地，尽力夯实数学的根柢功。

01



基础期间（放暑假之前，即7月中旬之前）：全部温习，夯实基础。





在基础期间，我们要把数学三大纲所需求的每一个常识点都吃透，重难点也不要放过，并辅之以必定数量的操练题（操练考研《温习全书》/考研《温习大全》《接力题典1800》上面的题即可），树立无缺的常识体系。





许多同学在读大一、大二的时分学过《大学数学》，有必定的基础；也有一些同学在本科期间压根就没有学过数学，亦或是学过了但如今现已忘得一尘不染了，归于“零基础”。关于这两类同学，我别离给出以下温习主张：





数学“零基础”的同学：在基础期间要把《微积分》（或《高级数学》）《线性代数》《概率计算》三本教材的常识点（数学三的大纲考点）全部温习和收拾一遍，做好笔记，一起协作必定数量的习题练习（做错的题符号出来）。





温习教材每一章的内容，都要在全书里查找与之相对应的考点，一起对应做习题练习（教材上的经典标题、全书上的基础题、《接力题典1800》入门篇和基础篇），数学的温习不能只过“眼瘾”——只是把常识点看了一遍。只看常识点，不做习题训



练，等于没有温习！习题练习不只有助于深化咱们对常识点的了解，也可以检测出咱们关于常识点的掌控情况。





之前，学长也给我们共享了考研教师主讲的《高级数学》《线性代数》《概率计算》“教材零基础课程”（视频）。（在“如霜考研”大众号回复要害词“考研”即可获取）





在基础期间，时刻相对足够，数学“零基础”的同学，可以跟着“教材零基础课程”协作着《温习全书》把常识点细心过一遍，与此对应做习题练习。假定你不喜爱看视频课（觉得功率太低、作用不大），也可以不看，完全可以依照自个的节奏来温习，直接对着《温习大全》来看教材、做题。





主张我们先从《高级数学》学起，因为这本书的难度较大，考试出题的分值也更大。在温习完《高级数学》今后（常识点无缺地过了一遍，也结束了《温习全书》的基础题和《接力题典1800》的入门篇），视自个情况可以选择不看《线性代数》和《概率计算》的“零基础课程”（因为这两本书相对简略），而直接从这两本书“基础课”学起，一起



穿插学习《高级数学》的基础课，做《接力题典1800》的基础篇（高数有些）。这样一来，就不必再忧虑温习《线性代数》《概率计算》的时分，把前面学习的《高级数学》给忘了，起到安靖、深化的作用。





数学有必定基础的同学：可以不必看零基础的课程和教材，直接运用考研教师的《数学三辅导讲义》（分为高数、线代、概率计算三册），分配汤教师的“2023考研数学基础课”来温习（b站上有up主做了共享，可以免费观看），相同需要把常识点悉数过一遍，每温习完一章/一节的内容就要做相应的习题练习。（温馨提示：收购了汤教师《数学三辅导讲义》的同学，就不必再买他的《温习大全》了，因为这两套书都包括常识点的归纳，许多内容存在着穿插重复。）





值得留心的是：不管是数学基础仍是零基础的同学，在基础期间，都可以选用“穿插式温习”。所谓“穿插式温习”，举个比方，你把《温习大全》/《辅导讲义》温习到第3章了（温习好本章常识点、习题的一起），可以把《接力题典1800》（基础篇）第1章的习题细心做一下；在温习《线性代数》《概率计算》的时分，每天也坚持做几道《高级数学》的习题。





这样既可以抵达“二次温习”的意图（避免忘掉），不断安靖、深化对常识点的了解，也可以让自个提前习气做题的感触，在强化期间时才不会害怕“题海战术”。千万不要把习题都留到强化期间再做，因为到时分你需要做的作业许多，可以根柢忙不过来！





★基础期间温习材料举荐：





零基础的同学：《高级数学》）《线性代数》《概率计算》三本教材+考研《数学温习大全》/考研团队《数学温习全书》+汤家风《数学三接力题典1800》（可以分配汤教师的教材“零基础课程”）





注：“/”（斜杠）标明“或许”、“任选其一”。





有基础的同学：考研《数学三辅导讲义》（分为高数、线代、概率计算三册）+《数学三接力题典1800》（可以分配汤教师“2023考研数学基础课”）





考研数学基础期间的温习主张就讲到这儿，有同学可以会问：学长，你为啥只举荐考研的辅导书和课程呢？我是跟其他教师学的，不可以以吗？

02



强化期间（7月中旬—10月初）：题海战术，强化练习，总结解题思路和办法。





在强化期间，要要点收拾常识规划，留心总结考点之间的前后联络，在此基础上，熟练掌控常考题型以及重难点标题的解题思路。我们要把《温习全书》/《辅导讲义》和强化习题（考研《接力题典1800》或考研团队《基础过关660题》《强化通关330题》）上的标题细心做1-2遍（至少无缺做完1遍），一起做好错题本的收拾（要点、难点归纳），常常拿出来温习。





经过一番标题的洗礼之后，我们对考研数学也都必定的晓得，比方对自个各个模块掌控程度的评价，以及常见的出题方法、解题套路的总结等等。进入强化期间，为避免遗失和忘掉，全部收拾一遍考研数学所查询的常识点必不可以少，这样才干不断安靖和加强各常识点之间的交融。





和基础期间不一样的是，强化期间我们要尽量缩短温习周期，要点打破自个的单薄环节。既要多做题，也要勇于做难题。以微积分为例，它的常识点最多，难度也最大。在温习时必定要加强了解常识点与常识点之间的前后联络，做到心中有规划，拿到一道题，可以快速定位到它所触及的常识点，做到畅通领悟贯穿、归纳解题。





强化期间，我们在保证刷题数量的基础上，也要前进核算速度和正确率。如何前进，唯熟练尔，在做题进程中，不断总结解题思路。比起第一遍刷题，二刷的时分不必逐题刷过，要点看一下自个的错题本（或是一刷时做的笔记），关于易错题和难题再细心做一遍。





相较于基础期间的步履维艰，强化期间的解题相对会更有思路一些，可是我们千万不要“眼高手低”——看上去会做的题，不必定真的会做；真实着手算出来的题，才称得上是“会做的题”。





在强化期间，数学温习的要点是许多做题和总结，在温习时刻相对严峻的情况下，数学强化课程（视频）可以有选择性地观看或许不看。假定必定要看，主张观看自个掌控得比照单薄的章节，而且看强化课程首要是学习教师的解题思路和办法，而不只是是把常识点跟着视频过一遍（这是基础期间要做的事）。假定经过许多的习题练习，自个现已掌控了重难点标题的解题思路和办法，则不需要看视频课，遇到真实不会的标题，再看有关视频或是和研友谈论。





★强化期间温习材料举荐：





考研《数学三温习大全》或《数学三辅导讲义》/考研团队《数学三温习全书》+考研《接力题典1800》/考研团队《数学三基础过关660题》《强化通关330题》（主张做到两刷，至少无缺做完1遍）





基础比照好的同学，假定温习发展比照快，觉得强化期间的标题不可做，也可以把考研的《接力题典1800》和考研团队的《数学三基础过关660题》《强化通关330题》都做两遍，或许做一做李林的《精讲精练880题》、考研的《闭关修炼》。





03



冲刺期间（10月—考试前一天）：考前冲刺，把真题吃透，恰当模考。





历年真题是最中心、最经典的温习材料。冲刺期间咱们要坚持以早年真题为参阅，掌控真实考研难度，在保证正确率的基础上前进做题速度，主张每套真题均在两个半小时内结束。





原则上，只需有时刻，咱们可以把1987年-2022年这36年的真题悉数做1-2遍，可是假定有同学考研温习初步得比照晚或是温习发展比照缓慢，觉得时刻上来不及，我主张至少把近15-20年的真题细心做2遍。刷真题的时刻一般在2个月支配，进入12月初步模考，仿照题（或猜测卷）做5-10套，一起看错题本。

真题至少要刷两遍，第一遍依照年代以套卷的方法做真题；第二遍依照考点分专题模块选做真题。需要留心的是，不必定非要过完第一遍再来刷第二遍。做完某一张或许几张试卷后，可关于自个解题受阻的模块，要点去看该模块内的历年真题，思考对应的解题思路。





进入12月，就要初步调整生物钟了。拿出几个上午的时刻（8:30-11:30）用来做数学仿照考试，主张考前模考3-5次，模考尽管是必要的，可是模考题不大约是我们在最终期间温习的要点（要点仍然是历年真题和错题本）。

主张我们在仿照的进程中，严肃依照考研需求进行实战练习。模考往后，反思做题进程中的失误和总结遗失常识点。坚持着做题习气一向到考试前一天。





★冲刺期间温习材料举荐：

【关于数学温习，再弥补两点主张】





1.关于考研数学教师的选择。





假定你如今刚初步考研温习，还没有断定好跟从哪个数学教师进行温习，我激烈主张你：跟好考研就可以了。汤教师的课合适绝大大都学生（口音不是疑问，几回课一听，习气了就好了），特别适用于数学基础一般或许比照差的学生。基础和强化两个期间可以听他的课、用他的辅导书，中后期就少听课、多做题。





假定你现已跟了其他数学教师（比方考研教师，也很不错），就坚持跟着，不要随意换。考研各科最佳都是全程跟好一位教师，听这一位教师的课，用这一位教师的辅导书，锲而不舍，不要去置疑这些教师的实力，要晓得这些名师，经过这些年的一线辅导，辅导经历必定是登峰造极，把你教好，必定没疑问，你要做的就是“听话照做”。





可是，假定你的数学基础比照差，而你又跟了像考研这类对学生基础有必定需求的教师，那么到后边你就很可以会换教师或是弃考。早年有许多同学这样反映：考研的课听起来很有意思，做题的技巧如同也能听懂，可是一到自个做题的时分，标题稍作改变就不会做了，越到后边越苦楚，在强化后期显着感触自个跟不上他上课的节奏……





假定你将来方案换教师，必定要做到先知先觉，决断下抉择，最佳不要拖到9月今后再换，因为那个时分现已来不及了！





在整个考研温习的进程中，不要想的太多、做的太少。在自个数学不牛掰的情况下，更不要“单打独斗”，该上的课要上，不理解就要问，要晓得：你苦思冥想的疑问，可以经过教师一言两语的指点，你就恍然大悟。学习数学，学的不是具体的标题，而是解题的思路，每位教师的解题思路和授课方法都有存在着不一样，换一位教师，可以就需要咱们来从头习气他，所以自始至终跟好一位教师就行。





总之，关于考研数学三，假定必定要让学长举荐一位最合适的教师，那就是：考研。





2.关于考研数学辅导书的选择。





考研辅导书的选择必定要联系本身的情况，合适自个的，步崆最佳的。关于考研数学的辅导书，学长仍然力推考研的书！





汤教师的书难度适中（关于书中的单个偏难题、怪题不必纠结），合适绝大大都报考浙商大的学子。咱们学校不是211、985，关于数学成果没有那么高的需求，换句?担孪暗哪讯炔⒚挥心忝窃竿械哪敲创螅?BR>




假定你的数学基础较差或许一般，切勿触摸考研的书，他的书和他的课相同，难度很大（合适数学一的考生，不合适数学三的考生），标题广泛前进，圈套也多，做起来非常浪费时刻，很简略冲击决心，拖慢温习的发展。这些话我每年都会说，可是每一届都有许多同学不认为然，考研初试一结束许多人给我的反应都是：“深受其害”，后悔不已。（需要阐明的是，我自个对考研教师并没有任何歹意和成见，关于基础比照好的同学，在强化期间，也可以运用考研教师的《闭关修炼》。）

每年跟考研的失利事例许多，学长真不是“黑”他。这是一真实事例，供参阅！





今日，《2023考研数学三全程温习方案》就共享到这儿，学弟学妹们可以根据自个情况进行参阅和学习。学长还会接连共享英语一、专业课和政治的全程温习方案和主张，请我们留心重视。

01 课程内容

6.全程vip效能（一对一答疑、班级群每日答疑）

02 课程特征





专业课秒杀130分、冲刺140分！让很少量同学先飞上塔尖，变成那20%的一份子！





集如霜学长9年打点学辅导之大成，精心打造的嫡派尊享课，效能于一小有些有高分需要且情愿为自个学习出资的学弟学妹，全程高能带飞。





课件（ppt）为独家自创，课程内容源于教材，但更高于教材，考点、难点与名企事例相联系，把每一个常识点都说明透彻！偶尔也会吹一揄扬p，把学长自个肄业、作业、创业的阅历融入课堂，回绝“坐而论道”，告诉我们啥才是真实的「打点」。